Pse ka rëndësi që adoleshentët po lexojnë më pak
Shumica prej nesh shpenzojnë shumë më tepër kohë në mediat digjitale sesa kemi bërë një dekadë më parë. Por adoleshentët e sotëm kanë ardhur në një epokë me smartfonë në xhepat. Krahasuar me adoleshentët e disa dekadave më parë, mënyra se si ata ndërveprojnë me mediat tradicionale si libra dhe filma është krejtësisht e ndryshme.
Bashkekutorët e saj dhe profesoresha Jean Twenge analizuan anketat kombëtare të mbi një milion adoleshentë të SHBA të mbledhura që nga viti 1976 të cilat zbuluan një zhvendosje pothuajse sizmike se si adoleshentët po kalojnë kohën e lirë.
Gjithnjë e më shumë, librat duket se po mbulohen në pluhur. E gjitha ka të bëjë me ekranet (mediat digjitale, paisjet). Deri në vitin 2016, mesatarisht adoleshentët thanë se kalojnë gjashtë orë në ditë, në mediat sociale dhe në internet gjatë kohës së lirë.
Adoleshentët nuk shpenzonin gjithmonë aq shumë kohë me mediat digjitale. Koha e internetit është dyfishuar që nga viti 2006 dhe përdorimi i mediave sociale u zhvendos nga një aktivitet periodik në një të përditshëm. Deri në vitin 2016, gati nëntë nga 10 vajzat e klasës së 12-të thanë se vizitojnë faqet e mediave sociale çdo ditë.
Ndërkohë, koha e kaluar duke luajtur video lojëra u rrit nga nën një orë në ditë, në një orë e gjysmë mesatarisht. Një nga 10 klasat e 8-ta në vitin 2016 kaloi 40 orë në javë ose më shumë lduke luajtur, një angazhim kohor i një pune me kohë të plotë.
Pavarësisht nga kjo shumë studiues kanë këmbëngulur se koha në internet nuk ia zë vendin kohës së kaluar me mediat tradicionale. Megjithatë, kjo nuk na tregon shumë për atë që ndodh në një grup të tërë njerëzish kur koha e kaluar në mediat digjitale rritet dhe rritet. Kjo është ajo që mund të na tregojnë vëzhgimet e mëdha që bëhen gjatë shumë viteve.
Filmat dhe librat janë ne buzë të rrugës. Ndërsa 70 për qind e klasës së 8 dhe 10disa vite më parë shkonin për filma një herë në muaj ose më shumë, tani vetëm rreth gjysma e tyre. Shkuarja për të parë filma ishte po aq e popullarizuar nga fundi i viteve 1970 deri në mes të viteve 2000.
Por pas vitit 2007 – kur Netflix prezantoi shërbimin e video streaming, shkuarja për filma e humbi interesin. Gjithnjë e më shumë, të shikosh një film u bë një përvojë solide. Sakaq një analizë tjetër, ka gjetur se adoleshentët e sotëm dalin me miqtë e tyre në mënyrë të konsiderueshme më pak se gjeneratat e mëparshme.
Në studim është gjetur një rënie e madhe në leximin. Në vitin 1980, 60 për qind e klasës së 12-të thanë se lexonin çdo ditë një libër, gazetë apo revistë që nuk ishte caktuar në shkollë. Deri në vitin 2016, vetëm 16 për qind, një rënie e madhe, edhe pse libri, gazeta apo revista mund të lexohej në një pajisje dixhitale (pyetja e anketës nuk e specifikon formatin).
Numri i klasës së 12-të që thoshte se nuk kishte lexuar ndonjë libër për kënaqësi në vitin e kaluar, pothuajse u trefishua, duke u ulur në një nga tre që ishte në 2016. Për iGen – gjenerata e lindur që nga 1995 që ka kaluar tërë adoleshencën me smartfonë libra, gazetat dhe revista, i kanë gjithmonë e më pak prezente në jetën e tyre të përditshme.
Natyrisht, adoleshentët ende po lexojnë. Por ata po lexojnë tekste të shkurtra dhe diçitura në Instagram, jo artikuj të gjatë që eksplorojnë tema të thella dhe kërkojnë mendime dhe reflektime kritike. Ndoshta si rezultat, rezultatet e SAT mbi leximin në vitin 2016 ishin më të ulëtat që nga mbajtja e të dhënave në 1972.
Kjo nuk është diçka e mirë për kalimin e tyre në kolegj. Imagjinoni adoleshentë që nga leximi i titrave me dy fjali, të përpiqen të lexojnë pesë faqe të një libri shkollor prej 800 faqesh me një ulur. Leximi dhe kuptimi i librave dhe kapitujve më të gjata kërkon praktikë, dhe adoleshentët nuk po e zhvillojnë këtë praktikë, shkruan profesoreshë Jean Twenge.
© 2018, Pozitivi. All rights reserved.
